week6

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 6  ระหว่าง วันที่ 22 – 26 มิถุนายน 2558

เป้าหมายรายสัปดาห์ :นักเรียนได้ร่วมกันจินตนาการในการวาดภาพ และเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับภาพผลไม้ของตนเอง พร้อมทั้งนำเสนอต่อเพื่อนและครู

1.ขั้นสนทนา(Conversation) - ครูถามคำถามง่ายๆ ที่เกี่ยวกับตัวนักเรียน (รูปแบบคำถามเพื่อทักทาย หรือคำถามเพื่อตรวจสอบความเข้าใจ) เช่น - What time do you get up?  - What do you have for breakfast?   - How do you feel today?   - How do you go to school?    - How are you? What’s up?  - What do you think about …?  What did you learn from this class?		Vocabulary แอปเปิล apple ,  ลูกแพร pear  ,กล้วย banana , แอปริคอต  apricot  ,กีวี kiwi , มะละกอ papaya  ,มะม่วง mango,อาโวกาโด avocado , แคนตาลูป  cantaloupe , ฮันนีดิว(แตง) honeydew(melon)  ,สับปะรด pineapple , แตงโม watermelon  มะนาวเทศ lemon  ,มะนาว lime ,ส้ม  orange , ส้มเขียวหวานtangerine  ,องุ่น  grapes  ,เชอร์รี่ cherries,  ลูกพรุน prunes ,สตรอเบอร์รี่ strawberries ,
Process
2.ขั้นสอน	Thursday	Friday
	ชง : ครูและนักเรียนร่วมกันทบทวน การออกเสียง สระและพยัญชนะภาษาอังกฤษ ( Phonics เกี่ยวกับชื่อผลไม้  โดยใช้  I Pad  ช่วยในการออกเสียง (ภาพผลไม้) เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “ผลไม้พาเพลิน” กิจกรรม   fruit - ครูแจกกระดาษที่มีลายเส้นวาดรูปทรงต่างๆ   ขนาด ครึ่ง A4 ให้นักเรียนแต่ละคน - นักเรียนแต่ละคนจิตนาการและใช้สีหรือดินสอวาดเพิ่มเติมให้เป็นผลไม้ชนิดต่างๆ  พร้อมทั้งนำเสนอร่วมกัน - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “ทายไพ่ผลไม้” ซึ่งเกี่ยวกับการคำศัพท์ภาษาอังกฤษของผลไม้ชนิดต่างๆ ที่ด้านหนึ่งเป็นคำศัพท์ และอีกด้านหนึ่งของไพ่ เป็นรูปผลไม้ต่างๆ	ชง : ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง  “watermelon” เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันทำกิจกรรม  “What is your favorite fruit” ซึ่งเกี่ยวกับผลไม้ที่แต่ละคนชอบ  โดยคุณครูใช้แผ่นภาพผลไม้ประเภทต่างๆ  มาร่วมทำกิจกรรม - กิจกรรมทบทวน การออกเสียง สระและพยัญชนะภาษาอังกฤษ ( Phonics เกี่ยวกับผลไม้ชนิดต่างๆโดยใช้  I Pad  ช่วยในการออกเสียง ใช้ : นักเรียนแต่ละคน วาดผลไม้ที่ตนเองชอง คนละ 3 ชนิด  ลงในกระดาษ  ระบายสีตามความสนใจพร้อมเขียนคำศัพท์กำกับและนำเสนอร่วมกัน เชื่อม : ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวสิ่งที่ได้เรียนรู้
3.ขั้นสรุป	นักเรียนได้ร่วมกันจินตนาการในการวาดภาพ และเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับภาพผลไม้ของตนเอง พร้อมทั้งนำเสนอต่อเพื่อนและครู
Output	ภาระงาน : วาดเพิ่มเติมจากเส้นให้เป็นผลไม้ชนิดต่างๆ  พร้อมทั้งนำเสนอร่วมกัน ชิ้นงาน :ภาพผลไม้จากลายเส้น	ภาระงาน : วาดภาพผลไม้แลคำศัพท์ พร้อมนำเสนอ ชิ้นงาน :ภาพผลไม้
Outcome	ความรู้ :เข้าใจและสามารถอ่านออกเสียง (Phonic)พร้องทั้งบอกความหมายจากคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับผลไม้แต่ละชนิดอย่างถูกต้อง
	ทักษะ : นักเรียนฟังแล้วสามารถตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมได้
	คุณลักษณะ :ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน - มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร

ประมวลภาพกิจกรรมการเรียนรู้

พี่ อนุบาล 2 ร่วม ทบทวนออกเสียง Phonics ผ่าน  I PAD  ทุกๆชั่วโมงในคาบเรียนค่ะ

เสริมด้วยคำศัพท์วันใน 1 สัปดาห์  ผ่าน App Week ด้วยค่ะ

ตัวอย่างชิ้นงาน